CLASE 31 DE AGOSTO

GRADO 7º

TEMA:  EXPEDICION BOTANICA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS, ECONÓMICAS Y SOCIALES DE VIRREINATO DE LA NUEVA GRANADA.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE REALIZA LO SIGUIENTE: 

SE REALIZA RESUMEN DE LA GUIA Y SE RESPONDE HASTA LA PREGUNTA # 5

GUIA EXPEDICION BOTANICA (DAR CLICK)

GRADO 8º

TEMA:  REFORMAS LIBERALES Y REGENERACION 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE LAS REFORMAS LIBERALES, LA REGENERACIÓN Y LAS CONSTITUCIONES DEL SIGLO XIX.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE EXPLICA QUE FUERON LAS REFORMAS LIBERALES Y LA REGENERACION Y LUEGO SE COPIA LO SIGUIENTE EN EL CUADERNO 

ENTREGA DE TRABAJOS Y EVIDENCIAS PENDIENTES

 Buenos días estudiantes y padres de familia.

Teniendo en cuenta los plazos establecidos previamente para la presentación de los trabajos, la fecha límite de entrega será el lunes 31 de agosto.

Por este motivo, les solicito revisar cuidadosamente el siguiente cuadro, donde se especifica qué tema o evidencia tiene pendiente cada estudiante. Es importante verificar la información y realizar la entrega dentro del plazo establecido.

 CIENCIAS SOCIALES 

Estudiante	Evidencia pendiente
Juan Jacobo Antury	Línea del tiempo sobre La Gran Colombia
Sergio Buitrago	Mapa y línea del tiempo sobre La Gran Colombia

Nota: Los únicos estudiantes que entregaron el trabajo correspondiente al Virreinato de la Nueva Granada de la clase del 26 de agosto  fueron Anderson Rodríguez y Michell Muñoz.

CLASE 25 DE AGOSTO TRABAJO EN CASA

 GRADO 7º Y 8º 

TEMA: VIRREINATO DE LA NUEVA GRANADA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS, ECONÓMICAS Y SOCIALES DE VIRREINATO DE LA NUEVA GRANADA.

DESARROLLO: HOY EN CASA DEBEN REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:

 LEER LA GUIA Y REPONDER LAS PREGUNTAS EN EL CUADERNO

GUIA VIRREINATO

LAS EVIDENCIAS DEBEN SER ENVIAS AL CORREO mariana98londono@gmail.com ANTES DE LA 1:00 PM 

CLASE 24 AGOSTO

 BUENOS DIAS ESTUDIANTES, HOY EN CLASE SE REALIZO LO SIGUIENTE:

GRADO 7º Y 8º 

TEMA: VIRREINATO DE LA NUEVA GRANADA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS, ECONÓMICAS Y SOCIALES DE VIRREINATO DE LA NUEVA GRANADA.

DESARROLLO: COPIAR EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDER LA PREGUNTA: 

La Nueva Granada

Buenos días, estudiantes.

Antes de que existiera Colombia como la conocemos hoy, este territorio formó parte del Imperio español y fue organizado bajo un sistema de gobierno colonial.

Durante esta época se fundaron ciudades, se establecieron leyes, se desarrolló el comercio y surgieron instituciones que influyeron en la vida política, económica y social de la población. Sin embargo, también fue un período marcado por las diferencias sociales, la explotación de los pueblos indígenas y de las personas esclavizadas, así como por los primeros deseos de libertad e independencia.

En esta clase descubriremos qué fue la Nueva Granada, cómo estaba organizada, quiénes la gobernaban, cómo vivían sus habitantes y por qué este período fue fundamental para el nacimiento de Colombia. Al finalizar, comprenderemos que muchos aspectos de nuestra cultura, nuestras ciudades y nuestras instituciones tienen sus raíces en esta etapa de la historia.

Pregunta para iniciar la clase:
Si ustedes hubieran vivido hace más de 250 años en la Nueva Granada, ¿Cómo creen que habría sido su vida? ¿Sería igual para todas las personas? ¿Por qué?

CLASE 19 AGOSTO

 BUENOS DIAS ESTUDIANTES, ME ALEGRA MUCHO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN, HOY DESDE CASA DEBEN REALIZAR LO SIGUIENTE, ADEMAS DEBEN ENVIAR LAS EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES CADA DIA, AL SIGUIENTE CORREO. 

mariana.cng2025@gmail.com 

Importante: Todas las actividades deberán ser enviadas el mismo día en que se desarrolle la clase correspondiente.

Esto significa que, si la clase se realiza el 18 de agosto, la actividad únicamente podrá enviarse durante ese mismo día (18 de agosto). No se recibirán ni calificarán actividades enviadas en fechas posteriores, salvo en casos excepcionales debidamente justificados y autorizados por la docente.

GRADO 7º

TEMA:  INSTITUCIONES DE LA COLONIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS, ECONÓMICAS Y SOCIALES DURANTE EL PERIODO COLONIAL.

DESARROLLO: HOY EN CLASE DEBEN INGRESAR A LA SIGUIENTE GUIA Y REALIZAR LA ACTIVDAD: GUIA INSTITUCIONES COLONIALES (DAR CLICK) 

1. LEER DETENIDAMENTE LA GUIA Y APOYARSE EN EL VIDEO DE LA CLASE ANTERIOR 

2. RESPONDER LAS PREGUNTAS DE MANERA COHERENTE EN EL CUADERNO. 

GRADO 8º

TEMA:  LA GRAN COLOMBIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:   COMPRENDE LA INFLUENCIA HISTÓRICA DE LA GRAN COLOMBIA Y LA NUEVA GRANADA EN LA EXISTENCIA DE COLOMBIA.

DESARROLLO: HOY EN CASA DEBEN REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD:

OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN, POSTERIOR A ESTO RECONSTRUYE LA HISTORIA

CON LOS CUATRO MAPAS DEBEN CREAR UNA LÍNEA DEL TIEMPO VISUAL, PERO CON UNA CONDICIÓN:

EN CADA ETAPA DEBEN INCLUIR:

AÑO → NOMBRE DEL TERRITORIO → CAMBIO → POSIBLES CAUSAS → CONSECUENCIAS

 

PRESENTACION DE TRABAJOS - PRE INFORME

 📢 Información importante sobre la revisión de cuadernos – 7º y 8º

Estimados estudiantes:

Cuando retomemos nuevamente la presencialidad, se realizará una revisión completa de los cuadernos, con el propósito de verificar que tengan todas las actividades desarrolladas durante el periodo.

Esta revisión permitirá que quienes tengan notas perdidas o pendientes en el pre-informe puedan tener la oportunidad de recuperarlas, siempre y cuando cuenten con las actividades completas y debidamente realizadas.

📚 7º – Temas y actividades trabajadas:

• Exploraciones europeas

• Encuentro de dos mundos

• Las colonias

📚 8º – Temas y actividades trabajadas:

• Las Trece Colonias

• Estados Unidos

• América Latina

• Independencia

⚠️ Importante: al regresar a la presencialidad deberán presentar sus cuadernos completos, organizados y con todas las actividades realizadas. Se revisará el trabajo desarrollado como evidencia para determinar las posibilidades de recuperación de las notas pendientes del pre-informe.

✅ Aprovechen estos días para ponerse al día, completar las actividades que les hagan falta y mantener sus cuadernos organizados.

La revisión se realizará nuevamente de manera presencial. 📖✏️

CLASE 18 DE AGOSTO

BUENOS DIAS ESTUDIANTES, ME ALEGRA MUCHO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN, HOY DESDE CASA DEBEN REALIZAR LO SIGUIENTE, ADEMAS DEBEN ENVIAR LAS EVIDENCIAS DE LAS ACTIVIDADES CADA DIA, AL SIGUIENTE CORREO.

mariana.cng2025@gmail.com 

Importante: Todas las actividades deberán ser enviadas el mismo día en que se desarrolle la clase correspondiente.

Esto significa que, si la clase se realiza el 18 de agosto, la actividad únicamente podrá enviarse durante ese mismo día (18 de agosto). No se recibirán ni calificarán actividades enviadas en fechas posteriores, salvo en casos excepcionales debidamente justificados y autorizados por la docente.

GRADO 7º

TEMA:  INSTITUCIONES DE LA COLONIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS, ECONÓMICAS Y SOCIALES DURANTE EL PERIODO COLONIAL.

DESARROLLO: HOY EN CLASE DEBEN  VER EL SIGUIENTE VIDEO, TOMAR APUNTES Y REALIZAR LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD:

Después de ver atentamente el video sobre las instituciones de España y de las colonias, elabora en una hoja de block o en el cuaderno un organigrama ilustrado que represente cómo estaba organizado el poder durante la época colonial.

 Instrucciones

1. En la parte superior de la hoja ubica al REY, ya que ocupaba la cima del poder.
2. Debajo del Rey, ubica las instituciones que funcionaban desde España:
   • Consejo Supremo de Indias
   • Casa de Contratación de las Indias
3. Luego representa las instituciones que funcionaban directamente en las colonias:
   • Virrey
   • Real Audiencia
   • Presidencia
   • Cabildo 
4. Une las instituciones con flechas para mostrar las relaciones de autoridad, dependencia o vigilancia que aparecen en la lectura.
5. Al lado de cada institución, escribe una frase corta explicando cuál era su función principal. No deben copiar todo el texto; deben seleccionar la información más importante.
6. El organigrama debe ser visual y creativo. Pueden utilizar:
   • ✏️ dibujos
   • 👑 símbolos
   • 🏛️ pequeños íconos
   • ➡️ flechas
   • 💬 cuadros de texto
   • diferentes formas para representar cada institución.

GRADO 8º

TEMA:  LA GRAN COLOMBIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:   COMPRENDE LA INFLUENCIA HISTÓRICA DE LA GRAN COLOMBIA Y LA NUEVA GRANADA EN LA EXISTENCIA DE COLOMBIA.

DESARROLLO: HOY EN CLASE DEBEN  VER EL SIGUIENTE VIDEO, TOMAR APUNTES Y REALIZAR LA ACTIVIDAD:

ACTIVIDAD

Instrucciones:

1. En una hoja de block, dibuja o calca un mapa de la Gran Colombia.
2. Ubica y escribe los territorios que hicieron parte de ella:
   • Colombia
   • Venezuela
   • Ecuador
   • Panamá
3. Dentro o alrededor del mapa, coloca 4 recuadros informativos, uno por cada aspecto:
   • Origen: ¿Cómo surgió la Gran Colombia?
   • Líder: ¿Quién fue una de las figuras principales de su creación?
   • Organización: ¿Cómo estaba organizada políticamente?
   • Disolución: ¿Qué ocurrió que llevó a su separación?
4. Cada información debe estar escrita con sus propias palabras.
5. Para finalizar, agrega alrededor del mapa tres símbolos o dibujos que representen aspectos importantes de la Gran Colombia

CLASE 5 AGOSTO

 BUENOS DIAS ESTUDIANTES, HOY EN CLASE SE REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD POR LA CONMEMORACION DE LA BATAYA DE BOYACA. 

SE OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO: 

LUEGO SE RESPONDE LA GUIA.

CLASE 4 DE AGOSTO

 GRADO 7º

TEMA:  LAS COLONIAS ESPAÑOLAS 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS, ECONÓMICAS Y SOCIALES DURANTE EL PERIODO COLONIAL.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE REALIZAN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SOBRE EL TEMA:

 GRADO 8º

TEMA:  INDEPENDENCIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:   COMPRENDE LA INFLUENCIA HISTÓRICA DE LA GRAN COLOMBIA Y LA NUEVA GRANADA EN LA EXISTENCIA DE COLOMBIA.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE TERMINA DE REALIZAR LA GUIA SOBRE LA INDEPENDENCIA. 

CLASE 3 DE AGOSTO

GRADO 7º

TEMA:  LAS COLONIAS ESPAÑOLAS 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS POLÍTICAS, ECONÓMICAS Y SOCIALES DURANTE EL PERIODO COLONIAL.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE REALIZAN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SOBRE EL TEMA:

1. CONTRUYE UN CRICIGRAMA CON LAS SIGUIENTES PISTAS

 GRADO 8º

TEMA:  INDEPENDENCIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:   COMPRENDE LA INFLUENCIA HISTÓRICA DE LA GRAN COLOMBIA Y LA NUEVA GRANADA EN LA EXISTENCIA DE COLOMBIA.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE COMIENZA A REALIZAR LA SIGUIENTE GUIA: 

GUIA INDEPENDENCIA

SE RESPONDE HASTA LA PREGUNA 10 (SE CONTINUA EN CLASE)