miércoles, 23 de septiembre de 2026

CLASE 23 DE SEPTIEMBRE

 GRADO 7º 

TEMA:  NORMAS EN LA HISTORIA Y EN LA ACTUALIDAD 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE Y ANALIZA LA RIQUEZA EN DIVERSIDAD QUE TENEMOS EN COLOMBIA.

DESARROLLO: Hoy en clase se identifican las regiones de Colombia y se copian las características de cada una 


 GRADO 8º 

TEMA:  NORMAS EN LA HISTORIA Y EN LA ACTUALIDAD 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE Y ANALIZA LA RIQUEZA EN DIVERSIDAD QUE TENEMOS EN COLOMBIA.

DESARROLLO: Hoy en clase se realiza la siguiente actividad:

ACTIVIDAD

1. 
2. 

Crea tu propio periódico

Inventa tres noticias.

Una noticia debe pertenecer a la Rama Ejecutiva.

Otra a la Legislativa.

Otra a la Judicial.

Debajo de cada noticia escribe por qué pertenece a esa rama. 


martes, 22 de septiembre de 2026

CLASE 22 DE SEPTIEMBRE EN CASA

 GRADO 7º 

TEMA:  NORMAS EN LA HISTORIA Y EN LA ACTUALIDAD 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICA LOS CAMBIOS POLÍTICOS Y DEMOGRÁFICOS OCURRIDOS A LO LARGO DE LA HISTORIA HUMANA.

DESARROLLO: HOY EN CASA DEBEN REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD: 

TALLER:

1. Lee y comprende (el texto solo es para leer) 

Las normas han acompañado a las sociedades desde tiempos antiguos. Aunque han cambiado según la época, la cultura y las necesidades de las personas, siempre han buscado organizar la convivencia.

En la Antigüedad, algunas sociedades crearon normas escritas para establecer lo que estaba permitido y lo que no. Un ejemplo es el Código de Hammurabi, elaborado en Mesopotamia. También existieron leyes en Grecia y Roma.

Durante la Edad Media, las normas estaban relacionadas con la religión, las costumbres y la organización feudal. Posteriormente, en la Edad Moderna, los Estados comenzaron a organizar y fortalecer sus leyes.

En la actualidad encontramos normas en diferentes espacios: la familia, la escuela, la sociedad, el trabajo y los espacios digitales. Algunas están escritas en leyes y reglamentos, mientras que otras hacen parte de las reglas de convivencia.


2. Organiza la historia

Completa la siguiente secuencia con las palabras del recuadro:

ANTIGÜEDAD – EDAD MEDIA – EDAD MODERNA – ACTUALIDAD

______________ → ______________ → ______________ → ______________

Ahora escribe debajo de cada etapa una característica relacionada con las normas.


3. Las normas están en todas partes

Relaciona cada espacio con una norma que podría aplicarse allí.

ESPACIONORMA
🏠 Familia______________________________
🏫 Escuela______________________________
🏙️ Sociedad______________________________
💻 Internet______________________________
⚽ Espacio recreativo______________________________

4. CREA: “Una norma para mi mundo”

Imagina que tienes el poder de crear una norma para mejorar la convivencia en tu comunidad.

Completa:

Mi norma se llama: ______________________________

La norma dice:



¿A quiénes beneficia?


¿Qué problema ayuda a solucionar?


¿Qué podría pasar si nadie la cumple?



5. Producto final 

Realiza una mini campaña sobre las normas en una hoja.

Debe incluir:

  • 📝 Un título llamativo.
  • 📜 Una norma de la historia.
  • 🏫 Una norma de la actualidad.
  • 💡 Una frase sobre la importancia de cumplir las normas.
  • 🎨 Un dibujo que represente la convivencia.

GRADO 8º 

TEMA:  DEMOCRACIA Y CONSTITUCION POLITICA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  RECONOCE LOS PRINCIPALES ORGANISMOS DEL ESTADO COLOMBIANO Y SUS FUNCIONES.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE COPIA LO SIGUIENTE: 



lunes, 21 de septiembre de 2026

CLASE 21 DE SEPTIEMBRE

GRADO 7º 

TEMA:  NORMAS EN LA HISTORIA Y EN LA ACTUALIDAD 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICA LOS CAMBIOS POLÍTICOS Y DEMOGRÁFICOS OCURRIDOS A LO LARGO DE LA HISTORIA HUMANA.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE COPIA LA SIGUIENTE INFORMACION 


GRADO 8º 

TEMA:  DEMOCRACIA Y CONSTITUCION POLITICA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  RECONOCE LOS PRINCIPALES ORGANISMOS DEL ESTADO COLOMBIANO Y SUS FUNCIONES.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y SE REPONDEN LAS PREGUNTAS: 


  1. ¿Qué es la democracia?
  2. ¿Qué es la jerarquía?
  3. ¿Qué es la monarquía?
  4. ¿Quiénes podían participar y quiénes no podían participar en el derecho al voto?
  5. ¿Cuándo se implementó el derecho al voto para los hombres de descendencia africana en Estados Unidos?
  6. ¿Cuándo se implementó el derecho al voto para las mujeres en Estados Unidos?
  7. ¿Hasta cuándo se garantizó el derecho al voto de la mujer en México?
  8. ¿Bajo qué ideales está basado el modelo de democracia en la mayor parte de los países de América y Europa?
  9. ¿Quiénes hacen las leyes, quiénes las interpretan y quiénes las ejecutan?
  10. ¿Qué es la democracia representativa?
  11. ¿A partir de qué año los medios de comunicación cobraron gran importancia?
  12. ¿Qué otras organizaciones tenían gran influencia en la toma de decisiones sociales?
  13. ¿Quiénes conformaban los poderes fácticos?
  14. ¿Qué son y quiénes conforman la clase política?
  15. ¿De quién es la frase: "No puede haber democracia si no hay educación"?
  16. ¿Cuáles son los otros modelos de organización política?
  17. ¿Qué es la democracia participativa?
  18. ¿Qué podemos hacer en una democracia participativa?