CLASE 4 MAYO

 GRADO 7º

TEMA: EL ESTADO 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: EVALÚA EL PAPEL DEL ESTADO TENIENDO EN CUENTA EL MANDATO ESTABLECIDO EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE COPIA LO SIGUIENTE, LUEGO SE REALIZA UN DIBUJO RELACIONADO CON EL TEMA: 

 GRADO 8º

TEMA: MOVIMIENTO OBRERO 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LA CLASE OBRERA EN EUROPA DURANTE EL SIGLO XIX.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE COMIENZA CON LA SIGUIENTE GUIA: 

GUIA MOVIMIENTO OBRERO

SE LEE Y SE RESPONDE HASTA LA PREGUNTA 3 

CLASE 29 ABRIL TRABAJO EN CASA

   GRADO 7º

TEMA: IMPERIO OTOMANO 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: DENTIFICA EL IMPACTO DEL IMPERIO OTOMANO EN LA HISTORIA POLÍTICA.

DESARROLLO: HOY EN CASA DEBEN REALIZAR LO SIGUIENTE: 

ACTIVIDAD 

Realiza un dibujo grande donde representes una escena del Imperio Otomano. Puede ser:

• Un sultán en su palacio
• Un mercado (bazar)
• Soldados otomanos
• La ciudad (mezquitas, casas, comercio)

Debajo del dibujo escribe un texto (mínimo 10 líneas) donde expliques:

• ¿Qué estás representando?
• ¿Quiénes aparecen en tu dibujo?
• ¿Cómo era la vida en el Imperio Otomano?
• ¿Por qué fue un imperio importante?

Luego responde: 

1. ¿Quién era el sultán y qué poder tenía?
2. ¿Por qué era importante el comercio en este imperio?
3. ¿En qué continentes se extendió el Imperio Otomano?

GRADO 8º

TEMA: REVOLUCION INDRUSTRIAL 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE LA IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EUROPEO, IDENTIFICANDO EL IMPACTO DE LAS REVOLUCIONES FRANCESA E INDUSTRIAL.

DESARROLLO: HOY EN CASA DEBEN REALIZAR LO SIGUIENTE:

ACTIVIDAD:

Divide una hoja en dos partes:

Lado 1: “Antes de la Revolución Industrial”
Lado 2: “Después de la Revolución Industrial”

Debes dibujar:

• Forma de trabajar (manual vs máquinas)
• Lugares (campo vs fábricas)
• Transporte (animales vs máquinas)

Escribe un texto (mínimo 10 líneas) donde respondas estas preguntas: 

• ¿Qué cambios observas entre los dos dibujos?
• ¿Cómo cambió la vida de las personas?
• ¿Qué ventajas y desventajas trajo la Revolución Industrial?

Luego responde:

1. ¿Por qué las máquinas fueron tan importantes?
2. ¿Cómo crees que vivían los trabajadores en las fábricas?
3. ¿Qué invento te parece más importante y por qué? 

CLASE 28 ABRIL

  GRADO 7º

TEMA: IMPERIO OTOMANO 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: DENTIFICA EL IMPACTO DEL IMPERIO OTOMANO EN LA HISTORIA POLÍTICA.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE DA FINALIZACION A LA GUIA 

GRADO 8º

TEMA: REVOLUCION INDRUSTRIAL 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE LA IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EUROPEO, IDENTIFICANDO EL IMPACTO DE LAS REVOLUCIONES FRANCESA E INDUSTRIAL.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE DA FINALIZACION A LA GUIA