lunes, 6 de abril de 2026

CLASE 6 ABRIL

 GRADO 7º

TEMA: RENACIMIENTO 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE EL RENACIMIENTO COMO MOVIMIENTO CUMBRE DE LA EDAD MODERNA

DESARROLLO: EN CLASE SE COPIAN LOS TEMAS DEL SEGUNDO PERIODO Y SE COMIENZA CON EL RENACIMIENTO 




GRADO 8º

TEMA: LA HISTORIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: COMPRENDE EL RENACIMIENTO COMO MOVIMIENTO CUMBRE DE LA EDAD MODERNA

DESARROLLO: EN CLASE SE COPIAN LOS TEMAS DEL SEGUNDO PERIODO Y SE COMIENZA CON LA HISTORIA 

Qué es la Historia?

La Historia es la ciencia social que estudia el pasado de la humanidad para comprender cómo han cambiado las sociedades a través del tiempo.

👉 No solo estudia fechas y guerras.
👉 Estudia personas, ideas, culturas, avances y formas de vida.

¿Cómo conocemos el pasado?

A través de fuentes históricas:

✅ Escritas: cartas, libros, periódicos
✅ Orales: testimonios, relatos
✅ Materiales: monedas, herramientas, construcciones
✅ Visuales: pinturas, fotografías

ACTIVIDAD:

Responder:

  • ¿Qué momento importante de tu vida sería histórico?
  • ¿Qué objeto representaría tu historia?
  • ¿Qué quisieras que las personas del futuro sepan sobre tu generación?

miércoles, 18 de marzo de 2026

martes, 17 de marzo de 2026

CLASE 17 MARZO

 7º

TEMA: LAS CRUZADAS 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICA LAS SITUACIONES QUE GENERARON LAS CRUZADAS Y SUS CONSECUENCIAS PARA LA SOCIEDAD MEDIEVAL.

DESARROLLO: SE COMIENZA LA GUIA SOBRE LAS CRUZADAS (SE TERMINA MAÑANA EN CLASE)

GUIA SOBRE LAS CRUZADAS  

COMO TAREA DEBEN VER EL SIGUIENTE VIDEO

MAÑANA TIENEN QUIZ SOBRE LO LEIDO 


 8º

TEMA: EL HOMBRE Y SU RELACION CON EL MEDIO 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

DESARROLLO: LOS ESTUDIANTES SE HACEN EN PAREJAS, Y REALIZAN UNA HISTORIA DEACUERDO A LA PROBLEMATICA ENTREGADA, LA HISTORIA DEBE TENER LAS SIGUIENTES CARACTERISTICAS: 

- PERSONAJES

- PROBLEMA AMBIENTAL ASIGNADO 

- CONSECUENCIAS 

- SOLUCION 

ADEMAS DE LA HISTORIA DEBE TENER TAMBIEN SU RESPECTIVO DIBUJO.  

SERGIO BUITRAGO: CONTAMINACION EN EL AIRE. 

MAÑANA TIENEN QUIZ SOBRE LA DEMOGRAFIA