CLASE 11 JUNIO

 BUENOS DIAS ESTUDIANTES, HOY NO SE REALIZA CLASE, DEBIDO A LA PRESENTACION DE BIMESTRALES. 

CLASE 4 Y 5 JUNIO

 BUENOS DIAS ESTUDIANTES, HOY EN CLASE SE REALIZA LO SIGUIENTE:

6° SE CONTINUA CON EL TEMA SOBRE LA CIVILIZACION DE INDIA Y SE COPIA LA SIGUIENTE IMAGEN 

7° SE COMIENZA CON EL TEMA SOBRE FRANCIA Y SE COPIA LO SIGUIENTE:

8° SE TERMINA DE COPIAR LA SIGUIENTE INFORMACION 

LUEGO SE LEE LA DEFINICION SOBRE NACIONALISMO Y SE REALIZA UN DIBUJO QUE REPRESENTE LO ENTENDIDO. 

CLASE 27 Y 28 MAYO

 BUENOS DIAS ESTUDIANTES, HOY EN CLASE SE REALIZO LO SIGUIENTE:

6° SE COMIENZA CON LA CIVILIZACION INDIA 

7° SE CONTINUA CON EL VIDEO Y EL TALLER 

8°  SE COPIA EL SIGUIENTE CUADRO Y SE RESPONDEN LAS PREGUNTAS

SE TERMINA EN CLASE 

CLASE 22 MAYO

 BUENOS DIAS ESTUDIANTES, HOY EN CLASE SE REALIZO UNA ACTIVIDAD LUDICA 

CLASE 21 MAYO

 BUENOS DIAS ESTUDIANTES, HOY EN CLASE SE REALIZA LO SIGUIENTE:

6° SE COPIA EL SIGUIENTE SISTEMA DE GEROGLIFICOS Y SE REALIZA UN MENSAJE CON ELLOS. 

7° 

SE OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y SE COPIA LA FECHA DE INDEPENDENCIA DE CADA COLONIA 

LUEGO SE OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y SE COPIA EL TALLER 

1. ¿Cuál es el concepto de nación?
2. ¿Qué es el nacionalismo disgregador?
3. ¿Qué es el nacionalismo integrador?
4. Antes de la unificación Italiana, ¿Cómo se encontraba dividida?
5. ¿Quién fue Garibaldi? ¿Qué objetivos logro para unificar Italia?
6. ¿Cómo obtuvo Italia la anexión de la región de la Lombardía?
7. ¿Cómo obtuvo Italia la anexión de Roma?
8. Antes de la unificación Alemana ¿Cómo se encontraba dividida?
9. ¿En qué consiste la guerra contra Francia? ¿Quiénes son los vencedores? ¿Qué ganan?

10. En relación a las principales características de la conformación de los estados nacionales europeos y de América, responda las siguientes proposiciones si son verdaderas (V) o falsas (F).

    ____ La Burguesía fue la clase social más importante de América.

    ____ La primera Junta Nacional de Gobierno se realizó con el fin de jurar fidelidad al Rey

    Fernando VII.

    ____ Los criollos tenían los mismos derechos que los españoles en América.

    ____ El poder consiste en la organización política que vela por el correcto funcionamiento de

    las normas.

    ____ Los burgueses eran discriminados por su origen.

     ____ Chile dependía de Portugal.

     ____ Los criollos podían acceder a cargos públicos.

     ____ La Patria Nueva termina con la abdicación de O’Higgins.

     ____ Durante la Reconquista la administración de Chile estuvo en manos de criollos.

SE TERMIAN EN CLASE 

8°  SE INICIA CON EL TEMA SOBRE MOVIMIENTO OBRERO Y SE COPIA LO SIGUIENTE 

EL SURGIMIENTO DEL MOVIMIENTO OBRERO

¿Por qué surgió el movimiento obrero? El desarrollo del capitalismo industrial

trajo consigo el empobrecimiento de la clase trabajadora y una transformación de su forma de vida. En este contexto, artesanos y obreros fabriles avanzaron hacia un proceso de organización que dio lugar al surgimiento del movimiento obrero, de carácter reivindicativo o revolucionario. Según los trabajadores organizados, su situación obedecía la existencia de una sociedad basada en el utilitarismo, el individualismo donde la injusticia se reflejaba en el mecanismo social que permitía que el rico se hiciera más rico mientras el pobre se empobrecía más.

Desarrollo del movimiento obrero en Gran Bretaña. El movimiento obrero británico de la primera mitad del siglo

XIX no fue exclusivamente de trabajadores industriales o jornaleros; también toma rol diversos sectores de la clase trabajadora, principalmente urbana, que en sus inicios actuaron de acuerdo con la pequeña burguesía, en su lucha contra las supervivencias del Antiguo Régimen. El movimiento obrero presentó tres estrategias divergentes, que por momentos se mezclaban.

Radical: actuaba en el plano político ya que veía en la democratización del Estado el medio para mejorar las condiciones de vida de los obreros, sin necesidad de recurrir al cambio en el régimen económico. 

Sindical: no se preocupaba por transformar las estructuras capitalistas, sino la acción económica defensiva, contra la reducción salarial mediante el recurso de la huelga.

Socialista: su objetivo era una total reorganización económica y social. Pretendía una sociedad cooperativa y no competitiva, colectivista y no individualista.

Sindicalismo y socialismo en Inglaterra: Las primeras asociaciones de

trabajadores tuvieron como objetivo la protección de sus socios y la resistencia a la

disminución de los salarios. Estas asociaciones fueron inicialmente perseguidas por el

Gobierno (1799-1800), pero (1820), con la prosperidad y ante la imposibilidad de

controlar su acción clandestina, se legalizaron. Sin embargo, se presentaron dificultades

para organizar un sindicalismo fuerte. Estas dificultades son: La múltiple composición

de la clase obrera: artesanos independientes y asalariados, profesionales en su oficio y

peones no calificados, obreros fijos y temporales, con intereses, a veces, contradictorios.

Las malas condiciones de vida de las mayorías que generaban apatía y desmoralización.

El señalamiento patronal contra los dirigentes obreros, el cual dificultaba sus posibilidades para conseguir empleo.

APARICIÓN DE NUEVAS ORGANIZACIONES: la crisis de las uniones obreras facilitó el surgimiento de otras

organizaciones como: la Gran Unión Nacional Consolidada de los Oficios, creada por Robert Owen en 1834, de enfoque socialista y cooperativo que fracasó, y el cartismo. En 1838, el cartismo dio origen a la Asociación de trabajadores de Londres. Este movimiento tuvo una gran resonancia en la década de 1840, pero la resistencia patronal y política, la falta de unión de sus líderes lo condujo al fracaso. En 1848 desapareció. En 1850 Y 1870, el crecimiento económico trajo una leve mejoría en las condiciones de vida de la clase obrera, lo cual contribuyó a la parálisis del movimiento obrero en la década de los años 1850. Pero a partir de 1860, el proletariado nuevamente salió a escena en una forma más organizada, centrando ahora su lucha en la búsqueda de mejoras salariales y de una legislación favorable a la reducción de la jornada laboral.

CLASE 14 MAYO

 BUENOS DIASE ESTUDIANTES, HOY EN CLASE SE REALIZA LO SIGUIENTE:

TODOS LOS GRADOS TIENE ACTIVIDAD LUDICA EVALUATIVA SOBRE EL TEMA VISTO

6° https://quizizz.com/admin/quiz/5eb8903e052f2a001e3bf128/antiguo-egipto

7° https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4797945-legados_culturales.html

8° https://quizizz.com/admin/quiz/582a63b5086db54b75f9eb04/revolucion-francesa

CLASE 8 MAYO

 BUENOS DIAS ESTUDIANTES, HOY EN CLASE TODOS LOS GRADOS CONTINUAN CON LAS GUIAS CORRESPONDIENTES, TODOS DEBEN TRAER EL TRABAJO TERMINADO EL DIA MARTES 14 DE MAYO, ADEMAS SE HARA UNA ACTIVIDAD EVALUATIVA SOBRE EL ULTIMO TEMA DE CADA GRADO.