CLASE 1 ABRIL

 TODOS LOS GRADOS

TEMA:  ENCUENTRA LOS OBJETOS 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  RECONOCE E IDENTIFICA LA POSICION DE LOS OBJETOS EN EL ESPACIO 

DESARROLLO:  SE REALIZAN LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:

CLASE 31 MARZO

 TODOS LOS GRADO

TEMA: TALLER DE REPASO 

DESARROLLO: SE REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:

CLASE 26 MARZO

GRADO 6°

TEMA: TALLER DE REPASO 

DESARROLLO: REALIZAR 10 PREGUNTAS CON SU RESPECTIVA RESPUESTA SOBRE LOS TEMAS VISTOS EN EL PERIODO. 

GRADO 7°

TEMA: TALLER DE REPASO 

DESARROLLO:  REALIZAR EL SIGUIENTE TALLER:

- REALIZA UN RESUMEN SOBRE LA EDAD MEDIA, INCLUYE, SIGLOS, INICIO, FIN, IMPREIOS Y PERIODOS

- EXPLIQUE SOBRE LOS REINOS GERMANICOS

- DIGA QUE PERSONAJES MARCARON LA HISTORIA DE LA EDAD MEDIA. 

GRADO 8° 

TEMA: TALLER DE REPASO 

DESARROLLO: REALIZAR EL SIGUIENTE TALLER:

- ¿QUE ES LA CARTOGRAFIA?

- EN UN MAPA CONCEPTUAL PEQUEÑO EXPLIQUE EL GORBIERNO ESCOLAR

-¿QUE CARACTERISTICAS SE DEBEN TENER EN CUENTA PARA ANALIZAR UNA PIRAMIDE POBLACIONAL?

CLASE 18 MARZO

 TODOS LOS GRADOS 

TEMA:  DEMOCRACIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  COMPRENDE E IDENTIFICA LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE GOBIERNO EN LA QUE EL PUEBLO PARTICIPA EN LA TOMA DE DECISIONES. 

DESARROLLO:  SE OBSERVA EL SIGUIENTE VIEO Y SE HACE EL MAPA CONCEPTUAL. 

CLASE 17 MARZO

   GRADO 6°

TEMA:  COORDENADAS GEOGRAFICAS 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE RECONOCE LA CONFORMACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL PLANETA TIERRA, ENTENDIENDO A SU VEZ LAS CARACTERÍSTICAS QUE CONSTITUYEN EL UNIVERSO

DESARROLLLO:  Se da finalidad a la guia sobre las coordenadas. 

GRADO 7°

TEMA:  LAS CRUZADAS 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: DENTIFICA LAS SITUACIONES QUE GENERARON LAS CRUZADAS Y SUS CONSECUENCIAS PARA LA SOCIEDAD MEDIEVAL.

DESARROLLLO:  Se continua con la guia sobre las cruzadas 

GRADO: 8º

TEMA:  POBLACION Y MEDIO AMBIENTE 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Analiza el impacto de la intervención humana en el ambiente a través de la historia

DESARROLLO:  Se realizan dibujos alusivos al medio ambiente y su relación con el hombre 

CLASE 12 MARZO

  GRADO 6°

TEMA:  COORDENADAS GEOGRAFICAS (se termina en clase)

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE RECONOCE LA CONFORMACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL PLANETA TIERRA, ENTENDIENDO A SU VEZ LAS CARACTERÍSTICAS QUE CONSTITUYEN EL UNIVERSO

DESARROLLLO:  SE DA EXPLICACION Y SE REALIZA LA SIGUIENTE GUIA  (DAR CLICK)

GUIA COORDENADAS

GRADO 7°

TEMA:  LAS CRUZADAS (se termina en clase)

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: DENTIFICA LAS SITUACIONES QUE GENERARON LAS CRUZADAS Y SUS CONSECUENCIAS PARA LA SOCIEDAD MEDIEVAL.

DESARROLLLO:  SE CONTINUA CON LA GUIA (DAR CLICK)

GUIA LAS CRUZADAS # 2

GRADO: 8º

TEMA:  POBLACION Y MEDIO AMBIENTE 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Analiza el impacto de la intervención humana en el ambiente a través de la historia

DESARROLLO:  SE COPIA LO SIGUIENTE

El medio ambiente es el espacio donde se desarrolla la vida de los organismos, incluyendo a los seres vivos, elementos sin vida y los creados por el ser humano.

Componentes del medio ambiente

•         Los seres vivos, como las bacterias, los hongos, la flora, la fauna y los seres humanos
•         Los elementos sin vida, como el aire, el suelo y el agua
•         Los elementos artificiales, como la urbanización, la cultura y las tradiciones

Importancia del medio ambiente

•          El medio ambiente es fundamental para la vida, ya que los organismos obtienen de él los elementos que necesitan para sobrevivir
•          Los ecosistemas regulan el aire, el agua y el suelo, y son una defensa contra el cambio climático y los fenómenos meteorológicos extremos
•          Un medio ambiente saludable es clave para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Cuidado del medio ambiente

•          Cuidar el ecosistema es fundamental para hacer sostenible el uso de los recursos naturales y evitar su desaparición
•          Es importante tomar medidas para enfrentar la contaminación, el cambio climático y la pérdida de biodiversidad

CLASE 11 MARZO

  GRADO 6°

TEMA:  COORDENADAS GEOGRAFICAS (se termina en clase)

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE RECONOCE LA CONFORMACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL PLANETA TIERRA, ENTENDIENDO A SU VEZ LAS CARACTERÍSTICAS QUE CONSTITUYEN EL UNIVERSO

DESARROLLLO:  SE DA EXPLICACION Y SE REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:

1. Ubica los puntos del planisferio y escribe las coordenadas geográficas que corresponden. 

2. Ubicar con colo rojo la linea del ecuador

3. Ubicar con azul el meridiano de Greenwich 

4. Localiza los siguientes puntos en el planisferio 

J- 10° latitud sur - 20° longitud occidente 

K - 10° latitud norte - 20° longitud oriente

L- 40° latitud norte - 140° longitud oriente 

M - 60° latitud norte - 60° longitud occidente 

GRADO 7°

TEMA:  LAS CRUZADAS (se termina en clase)

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: DENTIFICA LAS SITUACIONES QUE GENERARON LAS CRUZADAS Y SUS CONSECUENCIAS PARA LA SOCIEDAD MEDIEVAL.

DESARROLLLO:  SE CONTINUA CON LA GUIA 

GRADO: 8º

TEMA:  POBLACION Y MEDIO AMBIENTE 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Analiza el impacto de la intervención humana en el ambiente a través de la historia

DESARROLLO:  SE COPIA LO SIGUIENTE

POBLACION Y MEDIO AMBIENTE  

CLASE 10 MARZO

  GRADO 6°

TEMA:  COORDENADAS GEOGRAFICAS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE RECONOCE LA CONFORMACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL PLANETA TIERRA, ENTENDIENDO A SU VEZ LAS CARACTERÍSTICAS QUE CONSTITUYEN EL UNIVERSO

DESARROLLLO:  CONTINUAMOS CON EL TEMA  SOBRE COORDENADAS GEOGRAFICAS, Y COPIAMOS LO SIGUIENTE: 

GRADO 7°

TEMA:  LAS CRUZADAS 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: DENTIFICA LAS SITUACIONES QUE GENERARON LAS CRUZADAS Y SUS CONSECUENCIAS PARA LA SOCIEDAD MEDIEVAL.

DESARROLLLO:  EL DIA DE HOY SE COMIENZA CON LA SIGUIENTE GUIA (DAR CLICK) 

GUIA CRUZADAS

GRADO: 8º

TEMA:  POBLACION Y MEDIO AMBIENTE 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Analiza el impacto de la intervención humana en el ambiente a través de la historia

DESARROLLO:  SE COPIA LO SIGUIENTE

POBLACION Y MEDIO AMBIENTE  

¿Qué es el medio ambiente?

Es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o largo, sobre los seres vivos y las actividades humanas.

CLASE 5 MARZO

  GRADO 6°

TEMA:  COORDENADAS GEOGRAFICAS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE RECONOCE LA CONFORMACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL PLANETA TIERRA, ENTENDIENDO A SU VEZ LAS CARACTERÍSTICAS QUE CONSTITUYEN EL UNIVERSO

DESARROLLLO:  EN CLASE COMENZAMOS CON EL TEMA SOBRE COORDENADAS GEOGRAFICAS, Y COPIAMOS LO SIGUIENTE: 

GRADO 7°

TEMA:  FEUDALISMO 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: . DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL, POLÍTICA, ECONÓMICA Y CULTURAL DEL FEUDALISMO EN LA EDAD MEDIA. 

DESARROLLLO:  EL DIA DE HOY SE REALIZA QUIZZ

GRADO: 8º

TEMA:  DINAMICAS POBLACIONALES EN COLOMBIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  COMPRENDE LA DINÁMICA ACTUAL DE LA POBLACIÓN MUNDIAL Y DE COLOMBIA.

DESARROLLO:  SE COPIA LO SIGUIENTE

CLASE 4 MARZO

 GRADO 6°

TEMA:  COORDENADAS GEOGRAFICAS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE RECONOCE LA CONFORMACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL PLANETA TIERRA, ENTENDIENDO A SU VEZ LAS CARACTERÍSTICAS QUE CONSTITUYEN EL UNIVERSO

DESARROLLLO:  EN CLASE COMENZAMOS CON EL TEMA SOBRE COORDENADAS GEOGRAFICAS, Y COPIAMOS LO SIGUIENTE: 

Las coordenadas geográficas son un sistema de referencia que permite localizar un punto en la Tierra mediante dos valores numéricos: la latitud y la longitud. 

Latitud

Se refiere a las líneas horizontales que van de este a oeste. 

Se mide en grados, minutos y segundos. 

Se determina a partir del ecuador terrestre y los paralelos que le siguen hacia el norte y hacia el sur. 

Longitud

Se refiere a las líneas verticales que van de norte a sur. 

Se mide en grados, minutos y segundos. 

Se determina a partir del meridiano cero y de los meridianos que le siguen hacia el este y el oeste

GRADO 7°

TEMA:  FEUDALISMO 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: . DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL, POLÍTICA, ECONÓMICA Y CULTURAL DEL FEUDALISMO EN LA EDAD MEDIA. 

DESARROLLLO:  SE CONTINUA CON LA  GUIA Y SE DA FINALIDAD, EL DÍA DE MAÑANA SE REALIZARA QUIZ 

GRADO: 8º

TEMA:  QUIZ PIRAMIDES POBLACIONALES 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  COMPRENDE LOS CAMBIOS HISTÓRICOS EN LAS FORMAS Y PROPÓSITOS DE MEDIR LA POBLACIÓN.

DESARROLLO:  SE TERMINA DE REALIZAR EL QUIZ 

CLASE 3 MARZO

 GRADO 6°

TEMA:  QUIZ SOBRE LOS PUNTOS CARDINALES 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: RECONOCE LA POSICION DEL SOL PARA  UBICARSE EN UN LUGAR 

DESARROLLLO:  EN CLASE REALIZAMOS QUIZ SOBRE EL TEMA ANTERIOR:

DE ACUERDO A LA SIGUIENTE IMAGEN MENCIONA LA UBICACION DE CADA ELEMENTO QUE APARECE EN ELLA. 

GRADO 7°

TEMA:  FEUDALISMO 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: . DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL, POLÍTICA, ECONÓMICA Y CULTURAL DEL FEUDALISMO EN LA EDAD MEDIA. 

DESARROLLLO:  SE CONTINUA CON LA SIGUIENTE GUIA SOBRE EL FEUDALISMO (DAR CLICK)

GUIA FEUDALISMO

QUIZ DIA MIERCOLES 5 

GRADO: 8º

TEMA:  QUIZ PIRAMIDES POBLACIONALES 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  COMPRENDE LOS CAMBIOS HISTÓRICOS EN LAS FORMAS Y PROPÓSITOS DE MEDIR LA POBLACIÓN.

DESARROLLO: DEBEN REALIZAR UNA PIRAMIDE POBLACIONAL CON LOS SIGUIENTES DATOS: 

CLASE 26 FEBRERO

 GRADO: 6º

TEMA:  ORIENTACION 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  RECONOCE LA POSICION DEL SOL PARA  UBICARSE EN UN LUGAR 

DESARROLLO:  EN CLASE SE TERMINA LA GUIA Y SE REALIZA UN PLANO DE LA HABIATACION. 

EL DIA LUNES 3 DE MARZO HAY QUIZ  

 GRADO: 7º

TEMA:  FEUDALISMO

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL, POLÍTICA, ECONÓMICA Y CULTURAL DEL FEUDALISMO EN LA EDAD MEDIA.

DESARROLLO:  EN CLASE SE COPIA LO SIGUIENTE :

GRADO: 8º

TEMA:  PIRAMIDES POBLACIONALES 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  COMPRENDE LOS CAMBIOS HISTÓRICOS EN LAS FORMAS Y PROPÓSITOS DE MEDIR LA POBLACIÓN.

DESARROLLO:  EN CLASE SE REALIZA UNA PIRAMIDE CON LOS SIGUIENTES DATOS  

EL DIA LUNES 3 DE MARZO HAY QUIZ  

CLASE 24 y 25 DE FEBRERO

GRADO: 6º

TEMA:  ORIENTACION 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  RECONOCE LA POSICION DEL SOL PARA  UBICARSE EN UN LUGAR 

DESARROLLO:  COMENZAMOS CON LA SIGUIENTE GUIA (DAR CLICK) SE TRABAJA EN CLASE

GUIA ORIENTACION

GRADO: 7º

TEMA:  ISLAM

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Analiza la importancia del Islam, ubicando los territorios de expansión

DESARROLLO:   EN CLASE COMANZAMOS CON LA SIGUIENTE GUIA, (DAR CLICK) SE COPIAN CONCEPTOS PRINCIPALES Y SE RESPONDEN PREGUNTAS  SE TRABAJA EN CLASE

GUIA ISLAM

GRADO: 8º

TEMA:  PIRAMIDES POBLACIONALES 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  COMPRENDE LOS CAMBIOS HISTÓRICOS EN LAS FORMAS Y PROPÓSITOS DE MEDIR LA POBLACIÓN.

DESARROLLO:  EN CLASE REALIZAMOS LAS SIGUIENTE PIRAMIDES Y SE ANALIZAN 

CLASE 19 FEBRERO

TODOS LOS GRADOS DEBEN DE VENIR CON CUADERNO COMPLETO EL DIA LUNES 

GRADO 6º

TEMA: FORMACION DE LA TIERRA

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: RECONOCE LA CONFORMACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL PLANETA TIERRA, ENTENDIENDO A SU VEZ LAS CARACTERÍSTICAS QUE CONSTITUYEN EL UNIVERSO.

DESARROLLO: EN CLASE SE COMIENZA CON EL SIGUIENTETEMA, SE COPIA LA INFORMACION EN EL CUADERNO CON EL DIBUJO Y SUS PARTES

GRADO 7º

TEMA: REINOS GERMANICOS E IMPERIO CAROLINGIO 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES DE LA EDAD MEDIA

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE REALIZA EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA

GRADO 8º

TEMA: FORMAS DE MEDIR LA POBLACION  

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  COMPRENDE LOS CAMBIOS HISTÓRICOS EN LAS FORMAS Y PROPÓSITOS DE MEDIR LA POBLACIÓN.

DESARROLLO: HOY EN CLASE SE REALIZA EXPLICACION Y SE COPIAN SOBRE LAS PIRAMIDES POBLACIONALES

Características

Se divide en tramos de edad, normalmente de cinco años, y a cada lado se muestran los géneros. 

Se puede construir con valores absolutos o relativos. 

Su forma varía según las características de la población. 

Tipos de pirámides poblacionales

Progresiva o de pagoda

Representa a poblaciones con alta tasa de natalidad y esperanza de vida corta. 

Estacionaria o estancada

Representa a poblaciones con baja tasa de natalidad y mortalidad, y con una estructura envejecida. 

Regresiva o de bulbo

Representa a poblaciones con baja tasa de natalidad y un alto porcentaje de personas mayores. 

OCTAVO DEBE TRAER 5 HOJAS MILIMETRADAS 

CLASE 18 FEBRERO

 GRADO: 6°

TEMA:  CUERPOS CELESTES 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  RECONOCE LA CONFORMACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL PLANETA TIERRA, ENTENDIENDO A SU VEZ LAS CARACTERÍSTICAS QUE CONSTITUYEN EL UNIVERSO.

DESARROLLO:   SE TERMINA DE COPIAR SOBRE LOS CUERPOS CELESTES Y SE HACE UN DIBUJO 

GRADO: 7°

TEMA:  REINOS GERMANICOS 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES DE LA EDAD MEDIA

DESARROLLO:  SE TERMINA DE REALIZAR EL RESUMEN Y SE RESPONDEN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 

GRADO: 8°

TEMA:  FORMAS DE MEDIR LA POBLACION 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  COMPRENDE LOS CAMBIOS HISTÓRICOS EN LAS FORMAS Y PROPÓSITOS DE MEDIR LA POBLACIÓN.

DESARROLLO:   SE COPIAN LAS SIGUIENTE DEFINICIONES 

CLASE 17 FEBRERO

GRADO: 6°

TEMA:  CUERPOS CELESTES 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  RECONOCE LA CONFORMACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL PLANETA TIERRA, ENTENDIENDO A SU VEZ LAS CARACTERÍSTICAS QUE CONSTITUYEN EL UNIVERSO.

DESARROLLO:   SE COPIA LA SIGUIENTE INFORMACION 

¿Qué son los cuerpos celestes?

Los cuerpos celestes son todos los objetos naturales que forman parte del universo y que pueden interactuar con otro cuerpo, debido a la fuerza de gravedad (orbitándolo o siendo orbitados).

En los casos en que no hay fuerza de gravedad que influya, se considera al cuerpo celeste como un “cuerpo errante” que vaga por el espacio, sin orbitar alrededor de ningún astro.

PLANETAS 

Los planetas son cuerpos celestes que giran alrededor de una estrella, como la Tierra, Marte, Júpiter, etc. y que hacen un movimiento de traslación alrededor del Sol, siempre en sentido contrario a las agujas del reloj. Los planetas, además, realizan un movimiento de rotación que consiste en girar sobre su propio eje.

Los planetas se diferencian de las estrellas, porque estas últimas tienen mayor cantidad de masa (densidad). Por esa razón, los planetas no pueden realizar procesos de fusión termonuclear que les permitiría emitir luz propia, como lo hacen las estrellas. Los planetas solo reflejan la luz que reciben del astro luminoso que orbitan.

GRADO: 7°

TEMA:  REINOS GERMANICOS 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES DE LA EDAD MEDIA

DESARROLLO:  En clase se resume la siguiente informaciòn.

GRADO: 8°

TEMA:  FORMAS DE MEDIR LA POBLACION

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  COMPRENDE LOS CAMBIOS HISTÓRICOS EN LAS FORMAS Y PROPÓSITOS DE MEDIR LA POBLACIÓN.

DESARROLLO:   SE LEE Y SE RESPONDEN LAS PREGUNTAS 

CLASE 10 y 11 FEBRERO

GRADO:  6°

TEMA: LAS CIENCIAS SOCIALES 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  ANALIZA LA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA RECOPILACIÓN DE HECHOS PASADOS, PARA COMPRENDER DINÁMICAS ACTUALES.

DESARROLLO: En clase se realiza la siguiente guia (dar click) GUIA CIENCIAS SOCIALES 

SE CONTINUA EN CLASE 

GRADO: 7°

TEMA:  EDAD MEDIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Identifica las caracteristicas mas importantes de la edad media 

DESARROLLO:  En clase se realiza la siguiente guia (dar click) GUIA EDAD MEDIA

SE CONTINUA EN CLASE 

GRADO: 8°

TEMA:  UBICACIÓN Y CARTOGRAFIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  comprende y analiza que es una población, sus elementos y sentidos de ubicación; como su rama de la cartografía.

DESARROLLO: Se realiza la siguiente guia (dar click) GUIA CARTOGRAFÍA

SE CONTINUA EN CLASE 

CLASE 5 FEBRERO

GRADO:  6°

TEMA: LIDERAZGO Y SUS CARACTERISTICAS

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Entiende el significado de lider y su imporancia en la sociedad 

DESARROLLO: En clase se copia la siguiente informacion y se crea un mapa mental con las caracteristicas que posee un lider 

El liderazgo se caracteriza por la capacidad de guiar a un grupo de personas hacia un objetivo común, inspirando a los demás y fomentando su crecimiento. Un buen líder debe ser capaz de utilizar el poder de forma responsable y eficiente, sin abusar de él. 

Algunas características de un buen líder son: 

Comunicación efectiva

Empatía

Inteligencia emocional

Capacidad de resolver problemas

Capacidad de gestionar el tiempo

Capacidad de adaptarse

Capacidad de motivar

Capacidad de escuchar activamente

Capacidad de incentivar el pensamiento estratégico

Capacidad de ser fuente de inspiración

Un líder también debe ser capaz de establecer metas, redireccionar el poder y fomentar el crecimiento profesional de su equipo. 

GRADO: 7°

TEMA:  EDAD MEDIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  Identifica las caracteristicas mas importantes de la edad media 

DESARROLLO:  En clase se copia el siguiente mapa conceptual sobre la edad media 

GRADO: 8°

TEMA:  UBICACIÓN Y CARTOGRAFIA 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:  comprende y analiza que es una población, sus elementos y sentidos de ubicación; como su rama de la cartografía.

DESARROLLO: Se copia el concepto de cartogrfía  y se realiza el siguiente mapa conceptual 

¿Qué es la cartografía?

La cartografía es la rama de la geografía encargada de la representación gráfica de un área geográfica, usualmente en términos bidimensionales y convencionales. Es decir que la cartografía es el arte y la ciencia de hacer, analizar, estudiar y comprender todo tipo de mapas. Por extensión, es también el conjunto de mapas y documentos similares que existen.

La cartografía es una ciencia antigua pero vigente. Intenta satisfacer el deseo del ser humano de representar visualmente la superficie del planeta Tierra, cosa relativamente difícil dado que se trata de un geoide.

CLASE 4 FEBRERO

FECHA: 4 FEBRERO 2025 

TEMA: GOBIERNO ESCOLAR 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica los roles y funciones de los miembros del gobierno escolar

DESARROLLO: Hoy en clase se realizan las siguientes actividades en linea sobre el gobierno escolar y se copian en el cuaderno 5 propuestas que cada uno tendria para ser representante de grupo. 

DAR CLICK EN LA IMAGEN 

CLASE 3 FEBRERO

 FECHA: 3 FEBRERO 2025 

TEMA: GOBIERNO ESCOLAR 

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica los roles y funciones de los miembros del gobierno escolar

DESARROLLO: Hoy en clase se realiza separaodr, se copian los temas y se comienza con "EL GOBIERNO ESCOLAR" 

Se desarrolla la siguiente guia (debe estar terminada para la clase de mañana)